Carga Horária

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Justificativa

O objetivo deste trabalho desenvolvido no formato de Grupo de Trabalho em Rede (GTR) é discutir, entre as inúmeras possibilidades de avaliação escolar, sobre novos percursos metodológicos da prática avaliativa docente, potencializando contornos pedagógicos mais amplos e recentes sobre a avaliação escolar, no Colégio Estadual São Pedro Ensino Fundamental e Médio – Telêmaco Borba- PR.

Com vistas às representações que existem por detrás das obras fílmicas buscar-se-á através de uma visão semiótica, atribuir ressignificação às práticas avaliativas, abrangendo as mais diversas áreas do conhecimento. Dessa forma, atende-se à Lei Federal nº 13.006 de 26/06/2014 que torna a exibição de filmes de produção nacional obrigatória por no mínimo duas horas mensais nas Escolas de Educação Básica.

Assim estar-se-á viabilizando a possibilidade de dar outros significados ao valor atribuído à avaliação, retirando de cena o velho “tabu” agregado aos métodos tradicionais de avaliar as ações docentes que, muitas vezes, estão refletindo dicotomias e suas inerentes contradições, as quais servem de base para alterar todo o contorno do que significa a avaliação e, ao mesmo tempo, por auto - avaliação. Para tanto será traçado um caminho revisitado pela possível renovação das práticas assertivas já presentes na prática dos professores, mas que permanecem anônimas, assim como, proporcionar o conhecimento de novas formas de avaliação. Dessa forma, dar-se-á um novo significado e visibilidade coletiva a cada ação avaliativa docente.

Objetivos Gerais

Ressignificar as concepções de avaliação presentes na prática docente, numa perspectiva semiótica, articulando-se aos diferentes instrumentos e medidas educativas existentes, visando uma postura coerente e coesa ao efetivo processo de ensino e de aprendizagem.

Resumo

A presente Unidade Didática decorre do projeto PDE voltado à implementação de ações pedagógicas relevantes na avaliação da aprendizagem, através da cinematografia brasileira, numa perspectiva de trabalho semiótico. Assim, objetiva-se contribuir no processo de formação continuada, por meio de um de intervenção escolar, no projeto PDE a ser desenvolvido no Colégio Estadual São Pedro- Ensino Fundamental e Médio – Telêmaco Borba - PR