Carga Horária

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Justificativa

Estamos vivendo numa era de desenvolvimento muito rápido das tecnologias de informação e educação, as chamadas TIC. Porém, ao contrário do que se esperava, o desenvolvimento tecnológico não veio acompanhado na mesma medida do desenvolvimento ético e de uma comunicação democrática, que promovesse a cidadania ao redor do planeta. Proliferam, na atualidade, notícias falsas e as redes sociais têm sido utilizadas para espalhar ódio, desesperança e violência. Tudo isso requer um trabalho consistente e persistente em educação midiática que prepare os usuários das mídias de todas as idades para a compreensão e o desenvolvimento de competências midiáticas que lhes possibilitem a acesso, a interpretação, a produção e circulação de mensagens de maneira crítica, ética e responsável. Para isso estamos propondo esse espaço de discussão com três eixos de discussão: a) Mídia e Cidadania: desafios formativos em espaços escolares; b) Mídia e Cidadania: os desafios formativos em espaços midiáticos; c) Mídia e cidadania: os desafios formativos em espaços não escolares.
A) Mídia e Cidadania: desafios formativos em espaços escolares
Quando se pensa em formação ética e para a cidadania, o espaço escolar é privilegiado, uma vez que a escola é o espaço social que tem por premissa a formação do sujeito para o exercício pleno da cidadania. É por isso que órgãos internacionais como a UNESCO e a União Europeia vem recomendando a inclusão de disciplinas ligadas a educação para as mídias no currículo escolar em todas as faixas etárias. Nesse eixo convidamos educadores de todos os níveis de ensino a trazerem suas experiências de formação nas escolas com o desenvolvimento de ações que perpassam todos os níveis de educação.
B) Mídia e Cidadania: os desafios formativos em espaços midiáticos
A formação nas escolas não exime o papel de profissionais e empresas de mídia de se encarregarem de fazer a educação para a mídia em seus ambientes. Aliás, essa vem sendo uma das recomendações da UNESCO, tendo em vista que a produção e a circulação de conteúdos têm que estar comprometida com a responsabilidade social, a ética e a formação para a cidadania. Neste eixo convidamos a todos os profissionais e formadores dessas áreas a relatarem projetos de estímulo à educação para a mídia.
C) Mídia e cidadania: os desafios formativos em espaços não escolares
A formação para o exercício de uma cidadania midiática extrapola os espaços formativos escolares, por isso, agentes de diferentes áreas tem elegido a educação para a mídia como um meio de promoção da cidadania e também de discussão de questões importantes como o ambiente, a saúde, a diversidade. Nesse eixo estão convidados a participar, profissionais que atuam em ONG e em outros espaços não escolares, mas que trabalham com as premissas da educação para a mídia.

Objetivos Gerais

- Promover a discussão e a reflexão sobre o papel da Mídia no âmbito educacional;

- Possibilitar a compreensão sobre o desenvolvimento das competências midiáticas.

Resumo

Desde 2002 a cidade de Ponta Grossa tem sido palco de um encontro que já se tornou tradicional em nossa cidade: o Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa. Este,tem trazido à nossa cidade nomes de expressão nacional e internacional para a discussão do impacto da mídia na sociedade contemporânea. Nesta 5ª edição do Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa, estamos trazendo a discussão dos desafios formativos face à mídia, visando o exercício da cidadania. Em conjunto com esses estudos será realizado o 2º Encontro Jovem de Mídia e Educação de Ponta Grossa que abrirá espaço para a realização de oficinas e debates com a comunidade jovem sobre as questões de Mídia e Educação. Além disso, os melhores trabalhos apresentados no evento receberão os prêmios: Prêmio Latino-Americano Jovem de Mídia e Educação – concedido para trabalhos de graduação, iniciação científica, iniciação científica Jr e de produção midiática nas categorias, cinema/vídeo, jornal impresso, rádio, fotografia. Já o Prêmio Celestin Freinet será concedido aos artigos científicos produzidos por estudantes de pós-graduação e profissionais de mídia e/ou educação, além de produções nas categorias cinema/vídeo, jornal impresso, rádio, fotografia. Além, disso o Prêmio Celestin Freinet também homenageia personalidades que contribuem para essa área. Outra atividadeque compõeo evento é a Mostra Narrativas Cinematográficas, dirigida ao público visitante do Congresso anual de Educação, promovido pela Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa. Em função da Mostra ocorrer pela 1ª vez, a proposta de evento está indicada como primeira edição, pois, apesar do 5º Encontro de Comunicação e 2º Encontro Jovem, esta será a 1ª edição nesse formato.